Menyebut bunyi vokal (aaa, ii, oo)
Senyum dan mengenali orang yang biasa bertemu.
Memberi respon terhadap bunyi persekitaran (telefon, loceng pintu) dan percakapan.
Menggunakan sesetengah perkataan yang bermula dengan konsonan k, g, t, d, m, n.
Melakukan bebelan berulangan seperti “mama”, “dada”, “babababa”.
Memberikan respon kepada perkataan “tengok” dan melihat apabila namanya dipanggil.
Menyebut konsonan awal, diikuti bunyi vokal (ba, bee, da, ma, go).
Boleh melihat ke arah objek dan kemudian pada rakan bermain.
Meniru perlakuan seseorang dengan menggunakan objek. Contoh: Anak menolak kereta mainan selepas ibubapa lakukan.
Minum dari cawan sedut tanpa bantuan.
Menggunakan bunyi yang sama untuk satu barang yang spesifik. Contoh: Anak memanggil “imot” setiap kali mahukan selimut. Ia bukan perkataan yang betul, tetapi anak menggunakannya dengan kerap.
Mengenali nama objek yang biasa dilihat dalam situasi biasa. Contohnya: Anak memahami perkataan kasut apabila ibubapa meminta anak mengambil kasut ketika mahu keluar dari rumah.
Menggunakan kata penguat seperti “oh-oh”, “bye-bye”, “no-no”.
Mengetahui kewujudan sesuatu objek walaupun tiada di depan mata, dan mampu untuk pergi mencarinya.
Menggunakan objek dengan betul, tetapi dengan cara aneh. Contoh: Anak menggunakan sikat di kepala, tetapi sikat menghala ke atas dan bukannya ke arah rambut.
Menggunakan jargon. Anak cuba untuk bercakap seperti orang dewasa tetapi apa yang keluar tidak boleh difahami tetapi penuh emosi.
Menyebut perkataan pertama yang bermakna (contoh: mama - untuk ibu, shu - untuk susu)
Memahami nama bagi objek di persekitaran yang tidak familiar tanpa memerlukan bantuan (contoh: di klinik).
Mengikut arahan satu langkah tanpa isyarat. Contoh: anak mengambil kasut apabila diminta, tanpa perlu ibubapa menunjuk kepada kasut.
Melihat dan mendengar buku yang sesuai dengan umur.
Bermain dan bercakap berseorangan.
Tidak memasukkan mainan ke dalam mulutnya lagi.
Boleh membuat pilihan apabila diberikan dua mainan.
Mengalami kepelbagaian emosi (gembira, marah, sedih, takut).
Meminta objek (bola, cawan) dan minta perlakuan yang spesifik (melompat, berjalan, berlari).
Cuba mendapatkan perhatian orang dewasa terhadap apa yang diminati.
Menyapa dan melambai tangan untuk ‘bye-bye’
Memanggil sesuatu atau seseorang.
Makan makanan pelbagai tekstur (keras, lembut, rangup dll).
Minum dari penyedut minuman.
Menyuap makanan dengan menggunakan sudu.
Mampu makan dengan sendiri.
Seringkali mengalami jangkitan telinga.
Kemerosotan atau kehilangan skil pertuturan, bahasa atau skil social yang pernah dipunyai sebelum ini. Contoh: Anak mampu menyebut “Mommy” atau “Hai” atau bermain permainan seperti “Boo-Chak” tetapi tidak lagi mampu melakukannya.
Tidak suka disentuh, dipegang atau dipeluk.
